逐层具体问句技术在成绩提升中的应用听后感

先大概讲一个逐层问句到底是什么：主要就是讲一层一层帮助孩子把他们的目标更加的具体化，从孩子的言语中找到例外，充分使用好奇等技术让孩子改变更加具体化，接下来我就重点回顾一个刘友龙老师在课堂上讲的精华，对于孩子提升学习成绩特别有用，这个课程需要持续地听，多听几遍会更有感觉。

逐层问句，听名字就知道，就是要多问孩子，问的比较多，也比较细，时间也相对比较长，这样的做法就是为了让孩子愿意思考，那到底怎么让孩子愿意说呢，我们在课堂上经常听刘老师讲阳谋，我们就直接告诉孩子，这样孩子觉得对他有帮助，他们也愿意配合，让孩子主动权在他手里，其他技术也是一样的，孩子好多时候会比较烦，因为我们问的太细，也不太想让我们用心理学的技术去间接地控制别人。

特别是在良好的亲子关系上用，孩子就更愿意多聊，聊的越细，越清晰，越容易发现，要请求，询问孩子愿意聊吗？具体化聊的太多，太笼统的话也没法用。有时孩子说要用心，我们就要问什么叫用心呢，怎么叫用心，有时孩子们可能还不知道专心，不能像平时点到为止，没有细化的话，就没法帮助到孩子。孩子你说的用心地听讲是什么？会有什么样的困难，你以胶有做到过专心听讲，你是什么动力让你想让用心听讲呢？用心听讲的状态是怎么样的，你当时是怎么控制自己用心听讲？你用心听讲会获得什么？和平时有什么不一样的呢，遇到困难又会怎么办呢

接下来我们就讲逐层具体问话技术主要围绕哪四个方面进行：
1.话题，找准重要话题，很关键，由孩子来决定，他想聊什么我们就聊什么。
2.目标，从一个主题，他希望有什么变化，当你实现了之后和现在有什么不一样，是什么让你想这样，目标要正向具体接着开始下面的。
3.资源，过去做的比较好，探讨这些例外的
4.行动，很多时候孩子不知道什么是最重要的事情，把精力放错了位置，所以排序对孩子来说挺重要的，这时候用评量，孩子对分数很擅长，像评量问题可以用于孩子自信心和改变愿意的程序
PS:需要准备的就是用纸和笔，因为谈论的内容过多，说多了孩子也容易忘，家长也可以拿笔记下来，但要告诉孩子原因。

在进行逐层具体化问句之前，前面我们讲的打开孩子的心门，要让孩子觉得和你聊天是安全的，让他参与进来，这样才会有大的变化。例如妈妈可以询问孩子愿意聊聊万贯，征求，告诉他为啥有用，你在哪里听到了一门课，有什么好外（之前讲的sfbt的理念很重要），愿意试一试吗（微笑和鼓励）如果孩子不同意的话，那也没有关系，回头想聊再聊。
如果孩子想聊的话，就问学想聊哪一些，是学习，情绪，还是人际等等，其实聊哪一块都不要紧，我们要站在系统观的角度，不管聊什么都是相通的。如果孩子想聊学习，就要问，有时孩子也会说，我也不知道聊什么？孩子经常会打差，咨询师可以说，你感觉聊些什么对你有帮助。如果是聊学习，你最希望聊的是哪个科目，是什么让你想聊学习呢？孩子一般会讲......
用心地听，微笑，不评价，不建议，咨询师话要少点只有这样孩子才愿意说更多。
学习这块，你感觉从哪些地方聊，你感更有帮助，希望聊哪些呢，学习状态，学习习惯，等等我了想聊。你说的话挺宝贵的，我需要拿个本记一些关键词。写下来更容易在谈的过程中方便孩子回忆，也可以指着孩子说的那些点，一个一个地问。
是什么让你想聊这个话题呢？（是为了让孩子更清楚这个话题意义）对他有什么好处（不要指导，不要建议，即使和你的观念不和也不要说），让孩子自己决定汇总问他

那你感觉这些话题中先聊的是哪个呢
接下来，咱们先聊聊哪个话题或许对你有帮助。
第1个小主题，为什么要聊这个小主题，再让他确定一个小主题，必须要细，这样才会有效果，如果说英语比较重要，怎么重要了?
小主题落地了，你希望你英语接下来一段时间，要达到怎么样的效果，（最好商量英语要提多少分）
那英语包括哪些得分项，那现在多少分？有哪些分可以再提？让孩子在纸上写出来，具体有哪些，我们又该干些什么呢？要怎么做呢
有听力题，真空，边聊边写的这个过程中，行动方向就会很明确了。如果他写了听力，你们班有哪些同学听力做的比较好，借用别人的力量。
有些家长在家从不看电视，在家就看书，或者做家务，凡是孩子在家写作业的时候。
具体到哪一本书，为什么要这样的时候，就会越配合，告诉他为什么，越细越容易改变，引导他们看到希望，对你整体的淀粉习会带来什么变化？。奇迹问句让他看到，还有哪个话题，愿意聊的，

如精力不集中，那是一个什么样的情况？你是怎么看待这个情况呢？你是希望怎么样？上课讲起听讲，主题，聊目标有什么变化，当你认真听讲，你的成绩又会怎么样，当期待了才会行动，当努力就能得到，他就在乎。你有没有何时比较集中，讨论过去的一些成功经验。慢慢想一下，有没有相对好的时候，那是老师讲的好，那就细问，老师怎么讲的好呢。。。。有的都是讲的不好，让你的精力集中。贴着他走，用心地听，不能不定他的感觉。多探讨一点，可能还有，何时精力集中。最后通过聊集中精力的方法，你要从哪些方面改变，让你的精力更加集中，有哪些收获，有这一小步的变化，又会是什么变化。这些技巧总结来就是用上阳谋，相信孩子是自己问题的卖家，关系是一切，孩子愿意和你聊。

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